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拍蚊子奥尔夫音乐教案

人气:发表时间:2020-01-17

      难题:幼儿听辨上水音、下水音、重复音。

      (圆队形听音乐进展快乐的传接)8、有小友人焦急了,说拿了小法器怎样还不奏乐呢?咱懂得这首乐曲是ABA’段式的,咱A段就来传接,B段就来奏乐,A’段再传接。

      6.小友人互换角色,创编不一样的修鞋法子,再次游玩。

      )4、试行用节奏说一段话。

      教师空手头示例边说明玩法,各人拿一块积木,把积木传给边缘的小友人时,嘴里轻轻地说旁人,到本人跟前时就说本人。

      (教师带领幼儿由慢到快空手习题。

      60+的概念由WWF提出,呼吁民众逾越60分钟的思量和环保举动变动。

      师:小友人们都发觉了,吹呀吹泡泡,有大又有小,飞呀飞净土飞呀飞净土,泡泡泡泡咦泡泡丢掉了。

      附拍腿气魄谱。

      2、能按乐曲的拍子进展整划一的传接活络。

      ②配班教师放音乐,主班教师手有节奏的做动弹③教师请小友人一行跟音乐效仿做手的动弹④教师勉励、褒扬小友人们的展现附手的律动:头个乐句:胸前拍巴掌二个乐句:前平举随行人员晃手第三个乐句:前平举双手交替内外做刷墙动弹四个乐句:伸出二拇指,双手离别交替点本人的鼻C.音乐言语游玩(10分)1.猜谜:①师:喜爱猜谜吗?我说你们猜一猜,细听好了两棵树,十个叉,不长叶,不开放,过日子烦劳全靠它。

      2、丫丫是怎么走路的?请小友人创编丫丫走路的动弹。

      (1)爸爸、掌班、公公、祖母图样(2)骑转马音乐碟(3)木马头饰(4)上水下水同音重复的音乐图谱重点:让幼儿在活络中经验快乐。

      2、全部幼儿为音乐剧配伴奏(1)请一名幼儿讲故事,其它幼儿依据故事内容配法器(2)二遍,老师请二名幼儿进展演出,离别饰演兔和王八,其它幼儿伴奏4、活络收束。

      )5、师幼手拿积木分组习题。

      (1)音名模唱教师弹琴与生习题模唱音名音阶师:今日咱还请来了一个唱高手给小友人唱呢!(教师弹琴)头遍:CDEFGABC二遍:教师弹唱小友人身体动弹(由低到高由蹲到起立)三遍:动弹并配上骑转马的音乐,幼儿演出。

      (教师留意观测,依据习题时现出的气象,恰当调整,再次习题。

      老师:李琼奥尔夫音乐教案:鼓的故事腰鼓、小军鼓、鼓书等,个别族地面或不一样地方最好选本族、本偏方的特性鼓,人员一个。

      体味运用人法器的生趣。

      (语词节奏型)××××│×××│××××│×-‖②教师说一句,小友人效仿说一句(边念边拍语词节奏)③播放音乐,教师和小友人拍巴掌跟唱音乐语词D.音乐节奏快车(20分)1.声响匹配动弹节奏(教师用旧报章折成刷在墙壁上做抹灰的动弹)①师:小友人,看看教师抹灰房屋时的动弹请你们给我的刷配第三声响,先瞧瞧Ⅹ教师(配班)是怎样给我的刷配声响的?(刷的长,配上唰-的节奏;刷的短,配上唰的;总的节奏型:××××│×××│××××│×-‖)唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰②请小友人一行给我的刷配上更顺耳的声响(还得以用嚓、萧瑟轮换)③教师给抹灰时配上顺耳的音乐,请小友人和教师边手做抹灰地上动弹边跟唱词(双跪坐,双手随音乐拍子前后刷动)2.教师说明法器节奏棒,示例操作法子,提出留意须知3.播放音乐,教师和小友人一任用节奏棒为音乐配上顺耳的伴奏(反复2遍)E.音乐小舞曲(10分)采用幼儿平常下课前常用的音乐当做收束。

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